Lucas avait un grand examen de maths demain. Il s'assit à son bureau et ouvrit son manuel. Les pages étaient pleines de chiffres et de formules. Lucas sentit un noeud dans son estomac. 'Je ne comprendrai jamais ça,' pensa-t-il. Sa mère frappa à sa porte. 'Lucas, comment se passe le travail ?' demanda-t-elle. 'Pas bien. Je ne comprends pas du tout les fractions,' dit Lucas. Sa mère entra et s'assit à côté de lui. 'Montre-moi le problème,' dit-elle doucement. Lucas montra un exercice difficile dans le livre. Sa mère le regarda et sourit. 'J'ai aussi appris ça, il y a longtemps. Travaillons dessus ensemble,' dit-elle. Ils passèrent une heure à travailler sur les problèmes. Peu à peu, Lucas commença à comprendre la méthode. 'Je crois que je commence à comprendre,' dit-il. Sa mère était contente. 'Maintenant, pratiques-en encore quelques-uns seul,' dit-elle. Lucas résolut dix autres exercices seul. Il en réussit la plupart. Le lendemain matin, Lucas arriva à l'école tôt. Son amie Mia était déjà dans la salle de classe. Elle avait l'air pâle et inquiète. 'Tu vas bien ?' lui demanda Lucas. 'Non. J'ai étudié jusqu'à minuit mais je me sens encore imprêparée,' dit Mia. 'Moi aussi,' dit Lucas. 'Mais ma mère m'a aidé avec les fractions hier soir.' Mia le regarda avec des yeux pleins d'espoir. 'Peux-tu m'expliquer les fractions rapidement ?' demanda-t-elle. Lucas sortit une feuille de papier et commença à dessiner. Il dessina un cercle et le divisa en quatre parties. 'Un quart signifie une partie sur quatre parties égales,' expliqua-t-il. Le visage de Mia s'éclaira. 'Oh ! C'est beaucoup plus clair maintenant,' dit-elle. D'autres élèves se rassemblèrent pour écouter. Lucas expliqua la même chose à trois autres camarades. Le professeur, M. Hansen, entra dans la salle. Il vit Lucas expliquer les fractions à la classe. 'Très bien, Lucas !' dit M. Hansen avec un sourire. Lucas se sentit fier. M. Hansen distribua les feuilles d'examen. Lucas regarda la première question et prit une grande inspiration. C'était une question sur les fractions. Il sourit et commença à écrire. L'examen dura une heure. Quand le temps fut écoulé, Lucas posa son crayon. Il se sentit bien mieux qu'avant l'examen. Mia vint le voir après le cours. 'Merci de m'avoir expliqué les fractions ce matin,' dit-elle. 'Je crois que j'ai bien répondu aux questions sur les fractions !' ajouta-t-elle. Lucas rit. 'Moi aussi, je crois.' Deux semaines plus tard, M. Hansen rendit les copies d'examen. Lucas obtint un B+ à l'examen. Mia obtint un B à son examen. Ils étaient tous les deux très contents de leurs résultats. Ce soir-là, Lucas dit à sa mère sa note. 'B+ ! Je suis si fière de toi,' dit-elle en le serrant dans ses bras. Lucas sourit. Il avait appris quelque chose d'important. Il ne s'agissait pas d'être parfait. Il s'agissait de demander de l'aide quand on en avait besoin. Et il s'agissait aussi d'aider les autres.
French Story (A2)Le stress des examens
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About this story
Lucas se sentait stressé avant un grand examen de maths parce qu'il ne comprenait pas les fractions. Sa mère l'aida à étudier la veille, et le lendemain matin il expliqua la méthode à son amie Mia et à d'autres camarades. Lucas et Mia réussirent tous les deux l'examen avec de bonnes notes, et Lucas apprit que demander de l'aide et aider les autres sont tous les deux importants.
Translations in English
Linked wordUnderlined wordOther words
Comprehension Questions
4 questions
1
Quelle matière Lucas avait-il du mal à comprendre?
2
Comment Lucas a-t-il expliqué les fractions à Mia?
3
Quelle note Lucas a-t-il obtenue à l'examen?
4
Quelle leçon importante Lucas a-t-il tirée de cette expérience?
Vocabulary
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